“L’erreur est la condition même de l’apprentissage”, l’analyse de Grégoire Borst

Si vous n’avez pas eu le temps d’écouter en intégralité l’épisode «C’est quoi “apprendre” ?», nous vous proposons d’en écouter un extrait. Grégoire Borst, professeur de psychologie de l’enfant et de l’adolescent et de neurosciences cognitives de l’éducation, nous explique en quoi les erreurs sont constitutives d’un bon apprentissage, et ce, à n’importe quel âge chez les enfants.